Saat anak-anak tumbuh, mereka bergerak melalui tahap perkembangan berbeda yang memengaruhi cara mereka berinteraksi dengan dunia dan orang-orang di sekitar mereka. Meskipun orang tua sering kali cepat mencatat tonggak perkembangan seperti belajar duduk atau tidur sepanjang malam, ada juga tonggak sosial penting yang akan dilalui anak Anda.
Salah satu tonggak sejarah tersebut adalah mencapai tahap permainan kooperatif. Jika Anda tertarik untuk mempelajari lebih lanjut tentang tahapan permainan, baca terus!
Apa itu permainan kooperatif?
Permainan kooperatif adalah yang terakhir dari enam tahap permainan yang dijelaskan oleh sosiolog Mildred Parten. Permainan kooperatif melibatkan anak-anak bermain dan bekerja dengan orang lain untuk mencapai tujuan atau tujuan bersama.
Mampu berpartisipasi dalam permainan kooperatif sangat penting. Itu berarti anak Anda memiliki keterampilan yang mereka perlukan nanti untuk berkolaborasi dan bekerja sama di sekolah dan dalam lingkungan sosial umum lainnya, seperti olahraga.
Namun, permainan kooperatif tidak terjadi dalam semalam. Sebelum anak Anda mencapai tahap ini, Anda akan melihat mereka bergerak melalui lima tahap permainan sebelumnya.
Permainan kosong
Permainan kosong, tahap pertama, adalah ketika seorang bayi mulai mengalami dunia melalui inderanya. Mereka menggerakkan tubuhnya dan berinteraksi dengan objek hanya karena itu menarik atau karena rasanya menyenangkan.
Pada tahap ini, si kecil menikmati hal-hal dengan tekstur dan pola menarik atau barang yang dapat mereka sentuh atau lihat.
Bermain soliter
Setelah permainan kosong, anak-anak pindah ke panggung bermain mandiri atau soliter. Selama tahap ini, seorang anak akan bermain sendiri dengan sedikit atau tanpa memperhatikan apa yang dilakukan orang dewasa atau anak-anak lain di sekitar mereka.
Selama tahap ini, anak Anda mungkin menumpuk dan menjatuhkan balok, berbaris atau bergerak di sekitar benda, membalik-balik buku, atau menikmati mengguncang alat pembuat suara atau mainan serupa lainnya.
Permainan penonton
Selama panggung bermain penonton, anak-anak akan mengamati permainan anak-anak lain sementara mereka sendiri tidak benar-benar bermain. Dimotivasi oleh rasa ingin tahu yang kuat, anak kecil mungkin duduk dan mengamati orang lain untuk waktu yang lama tanpa mencoba melompat dan bermain.
Selama tahap ini, anak Anda mengamati cara bermain "bekerja" dan mempelajari keterampilan yang mereka perlukan untuk terjun saat mereka merasa siap.
Permainan paralel
Setelah menguasai permainan penonton, seorang anak akan siap untuk pindah ke permainan paralel. Selama permainan paralel, anak-anak akan bermain di samping dan di dekat anak-anak lain tanpa benar-benar bermain dengan mereka. Anak-anak sering kali menikmati kemeriahan saat berada di sekitar anak-anak lain, tetapi mereka belum tahu cara mengikuti permainan orang lain atau meminta anak-anak lain untuk ikut serta dalam permainan mereka.
Anda mungkin merasa canggung ketika pergi ke tempat bermain dan sepertinya anak Anda mengabaikan anak-anak lain, tetapi seringkali mereka hanya terlibat di panggung bermain yang lebih awal seperti ini.
Permainan asosiatif
Tahap terakhir dari permainan sebelum permainan kooperatif adalah permainan asosiatif. Selama permainan asosiatif, anak-anak akan bermain dengan satu sama lain tetapi tidak mengatur permainan mereka untuk mencapai tujuan yang sama. Anak-anak mungkin berbicara, tertawa, dan bermain bersama, tetapi memiliki ide yang sangat berbeda tentang hasil dari permainan yang mereka mainkan masing-masing.
Anak Anda dan teman-teman mereka mungkin semua memainkan permainan yang melibatkan memasak, tapi satu mungkin koki, satu mungkin makan malam memasak ayah, dan satu mungkin membuat camilan untuk dinosaurus mereka.
Bermain kooperatif
Akhirnya, setelah banyak berlatih berkomunikasi dan berkolaborasi, seorang anak bergerak ke tahap akhir permainan, permainan kooperatif.
Anda akan melihat anak Anda telah beralih ke permainan kooperatif ketika mereka dapat mengkomunikasikan hasil yang diinginkan dengan orang lain dan berkolaborasi menuju tujuan bersama dengan setiap orang memiliki peran yang berbeda untuk dimainkan.
Kapan permainan kooperatif dimulai?
Meskipun setiap anak berbeda dan akan bergerak melalui tahapan permainan dengan kecepatan yang berbeda, secara umum, anak-anak mulai terlibat dalam permainan kooperatif antara usia 4 dan 5 tahun.
Kemampuan untuk bermain secara kooperatif bergantung pada kemampuan anak Anda untuk belajar dan bertukar ide serta menetapkan dan menerima peran dalam permainan mereka. Biasanya, anak-anak di bawah 4 tahun belum siap untuk berbagi mainan mereka demi sebuah permainan, untuk menghormati hak milik anak lain, atau untuk memahami pentingnya aturan dan batasan dalam sebuah permainan.
Anda dapat mendorong permainan kooperatif dengan memberi contoh. Mainkan permainan yang membutuhkan giliran, diskusikan pemberian peran dalam permainan, dan dorong komunikasi dan umpan balik.
Contoh permainan kooperatif
Permainan kooperatif memungkinkan anak-anak untuk bekerja sama menuju tujuan bersama alih-alih bertentangan satu sama lain atau dalam mengejar kemenangan. Orang tua dan pengasuh dapat mendorong permainan kooperatif dengan menciptakan lingkungan dengan alat dan permainan yang dapat digunakan anak-anak untuk bekerja secara kooperatif.
Di luar ruangan, anak-anak dapat bekerja sama untuk menyapu dedaunan, membangun benteng salju, atau menanam dan merawat taman. Anak-anak juga dapat berkolaborasi untuk menggunakan peralatan bermain atau mainan luar dengan cara yang memastikan bahwa setiap orang mendapat kesempatan untuk bermain, seperti berputar di antara perosotan, ayunan, dan bar monyet.
Di dalam ruangan, anak-anak dapat membangun gedung dan kota dari kotak atau balok bersama-sama atau menggunakan patung dan boneka untuk memerankan cerita bersama. Anak-anak juga dapat menciptakan kembali skenario yang mereka lihat dalam kehidupan sehari-hari, seperti bermain di toko bahan makanan, praktik dokter, atau dokter hewan.
Pada tahap ini, anak-anak juga dapat mulai menikmati permainan kartu atau papan yang lebih terorganisir yang memungkinkan mereka bekerja menuju tujuan atau total poin yang sama. Mereka juga dapat menikmati pekerjaan kolaboratif seperti membangun puzzle bersama atau melukis mural.
Manfaat bermain kooperatif
Mendorong anak Anda untuk berpartisipasi dalam permainan kooperatif penting untuk membina perkembangan sosial jangka panjang mereka. Selama permainan kooperatif, mereka dapat belajar dan mengembangkan sejumlah kecakapan hidup yang akan membantu mereka bergaul dengan orang lain dan berhasil melewati dunia dengan sukses.
Selama bermain kooperatif, anak-anak belajar:
Kerja sama
Kerja sama adalah keterampilan hidup penting yang akan digunakan anak-anak di rumah, di sekolah, dan di masyarakat saat mereka tumbuh.
Permainan yang menumbuhkan rasa kerjasama pada anak-anak menunjukkan kepada mereka bahwa bekerja bersama memungkinkan mereka untuk lebih bersenang-senang dan lebih mudah mencapai tujuan mereka daripada bekerja atau bermain secara mandiri.
Komunikasi
Selama bermain kooperatif, anak-anak harus mengungkapkan kebutuhan dan keinginannya serta mendengar dan menghormati kebutuhan dan keinginan orang lain. Anak-anak belajar bahwa jika mereka tidak berkomunikasi atau mendengarkan secara efektif, permainan mereka tidak akan menyenangkan.
Saat anak-anak terus tumbuh dan berkembang, mereka menyempurnakan keterampilan komunikasi mereka melalui permainan dan membawa keterampilan ini ke berbagai bagian kehidupan mereka.
Empati
Selama bermain kooperatif, masing-masing anak memiliki peran berbeda untuk dimainkan dalam permainan mereka. Saat anak-anak menegosiasikan aturan dan peran, mereka belajar bahwa mereka harus berpikir dari perspektif orang lain untuk memastikan bahwa permainan itu "adil" untuk semua.
Pengakuan bahwa orang yang berbeda mengalami situasi yang sama secara berbeda adalah salah satu bentuk empati paling awal.
Kepercayaan
Selama bermain kooperatif, anak-anak saling menugaskan peran untuk dimainkan dan aturan yang harus diikuti dan kemudian harus percaya bahwa setiap orang akan mematuhinya. Anak-anak belajar untuk menghargai kekuatan dan kontribusi satu sama lain dan untuk percaya bahwa mereka masing-masing akan berpartisipasi dengan cara yang telah disepakati.
Resolusi konflik
Mencapai tahap bermain kooperatif tidak berarti bahwa anak tidak akan pernah mengalami konflik ketika bermain, pada kenyataannya bermain secara kooperatif sering kali menciptakan banyak kesempatan bagi si kecil untuk melatih keterampilan resolusi konfliknya yang mulai berkembang.
Saat konflik muncul, anak-anak harus belajar untuk mengkomunikasikan masalah secara efektif dan untuk melakukan brainstorming kompromi dan solusi yang dapat diterima dan dapat diterapkan untuk semua pihak yang terlibat.
Bawa pulang
Permainan kooperatif adalah tahap akhir permainan dan mewakili kemampuan anak Anda untuk berkolaborasi dan bekerja sama dengan anak lain untuk mencapai tujuan bersama.
Anak-anak sering kali mencapai tahap permainan kooperatif antara usia 4 dan 5 tahun setelah mereka melewati lima tahap permainan sebelumnya. Anda dapat membina permainan kooperatif dengan mengatur lingkungan rumah Anda sedemikian rupa sehingga memberi anak Anda alat dan mainan yang mereka butuhkan untuk membuat permainan kooperatif.
Anak-anak belajar melalui permainan dan, saat mereka bermain secara kooperatif dengan anak-anak lain, anak Anda akan mempelajari keterampilan hidup penting yang akan mereka gunakan sekarang dan saat mereka tumbuh!
.jpg)
